por Federación Provincial | Jun 28, 2021 | Escuelas y talleres, Información
Ayer finalizó la primera parte del curso 2021 de la Escuela Verdialera Online. Tras seis meses de cante, baile, toque, mesa redonda,…, ahora toca descansar. A partir de septiembre conjugaremos las clases presenciales con las clases online para llegar a todos los...
por Federación Provincial | Mar 10, 2021 | Escuelas y talleres, Información
Ya están funcionando las escuelas online por el estilo Almogía y Comares. Es el momento del estilo Montes. Vamos a arrancar el próximo día 15 de marzo. A través de videoconferencias, se organizarán aulas con pequeños grupos de alumnos a los que el monitor se irá...
por Federación Provincial | Feb 10, 2021 | Escuelas y talleres, Información
Ya se anunció hace unas semanas el inicio de este proyecto en modo experimental por el estilo Almogía. Después de dos semanas impartiendo clases y debido a la buena aceptación que ha tenido entre el alumnado, queremos replicar la fórmula en los demás estilos. Vamos a...
por Federación Provincial | Ene 18, 2021 | Escuelas y talleres, Información
Debido a la situación sanitaria y siguiendo las recomendaciones de las entidades competentes, por ahora las clases de verdiales presenciales no van a poder iniciarse. Para minimizar el impacto de tener las escuelas de verdiales cerradas durante tanto tiempo, la...
por Federación Provincial | Nov 5, 2020 | Escuelas y talleres, Información
Laura Aguilar se dirige a los alumnos de secundaria y al público en general para darles a conocer nuestra Fiesta de Verdiales de una manera sencilla, didáctica y participativa. ÍNDICE · ¿Qué es la Fiesta de Verdiales? · ¿De dónde proviene? · La Fiesta y los fiesteros...
por Federación Provincial | Oct 23, 2020 | Escuelas y talleres
Queremos daros a conocer un canal de YouTube donde Antonio Romero y Tamara Cañete nos explican, como si en una escuela estuviéramos, los distintos toques de instrumentos de la Fiesta de Verdiales por el estilo Comares. A través de los nueve tutoriales publicados ha...
